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        幼儿园教师培训总结

        时间:2020-08-20 11:26:44 培训总结 我要投稿

        【精品】幼儿园教师培训总结3篇

          总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教师培训总结3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

        【精品】幼儿园教师培训总结3篇

        幼儿园教师培训总结 篇1

          本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下:

          一、完成情况

          1、这次研修让我彻底转变了教育观念,我深刻认识到:幼儿是活动的主人,教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

          2、通过学习,我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高教育活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中,学到了许多优秀的教师经验,开阔了视野,充实了自己。

          3、出色地完成了学校安排的教师、幼儿培训任务,达到了预期的效果。

          二、研修过程

          1、加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位幼儿,不体罚和变相体罚幼儿,公平对待每一位幼儿,不仅做好幼儿学习上的好老师,更要做好幼儿思想道德品质上的领路人,关心幼儿身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》《教

          师法》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

          2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

          3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。

          4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。

          5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课1反思,每周1总结,每月1自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。

          6、经常借阅一些好的教育书籍,进行学习研究,写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。

          7、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的教育活动教学水平。

          8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的专家型教师。

          三、研修效果和经验分析

          1、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

          2、开展有效教育活动教学研究 提高教育活动教学质量认真开展有效备课,有效教育活动教学的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

          3、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给教育活动注入更多的活力,取得更大的效益。

          4、自我反思。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的教育活动,最大限度的调动了幼儿学习的积极性与主动性。而且,注意做好教育活动实录,并整理成文字材料及时上交。

          5、积极参与网络研修,多看看同行们对于教育活动教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

          总之,在工作中, 一边教学一边学习,取得了良好的效果。

          四、存在的问题

          1、学习的内容还要再宽泛些。

          2、在学习上还存在惰性。

          3、在教学实践中,还缺乏创新精神。

          五、改进措施

          1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

          2、用心备课、上课,教学要有激情,及时撰写课后反思,精心设计作业,耐心辅导幼儿。

          3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。

          4、虚心向同行教师们学习,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。

          六、今后的努力方向

          引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐。

        幼儿园教师培训总结 篇2

          教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会 :

          一、教师必须具备创新观念与创新思想。

          教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和;ぱ拇葱乱馐,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、;、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。

          二、教师必须具备较高的业务素质。

          要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因 亲其师而信其教 ,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

          三、教师要有敬业精神。

          能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来,不代办根草去 精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。

          四、力求成功教育。

          成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。通过教育,每个学生都可以在原有的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

          社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的`教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

        幼儿园教师培训总结 篇3

          7月26日至8月9日,在长春市教育局的精心组织下,我有幸参加了为期十五天的农村幼儿园转岗教师培训,听取了著名专家、园长、老师的讲座,让我学到了很多知识,解决了我在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新。

          听了聂立君老师的讲座,《幼儿园教育指导纲要》的解读,令我在幼儿园工作和教育方面的认识上有了很大的改观!陡僖访魅分赋隽耍骸坝锥敖逃腔〗逃闹匾槌刹糠,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础!泵魅妨宋夜锥逃男灾屎透救挝。通过探究《幼儿园教师职业标准》使我树立了专业发展的理念,知道了幼儿教师的专业导向,了解了幼儿园教育要以幼儿为本,促进幼儿体智德美的全面发展。尊重幼儿的主体地位和个性差异,尊重幼儿的身心发展规律,因材施教,培养孩子们做人、做事的意识,为其全面发展打基础。

          在聆听了东北师范大学盖笑松教授的《3—6岁儿童学习与发展指南》的讲座中,我的收获很多,感触也很多,认识到了幼儿心理的转折期、;、敏感期、最佳期和关键期以及幼儿的最近发展区,充分地感受了自己专业理论的不足,也激励了自己继续学习幼教理论的信心和从事幼教工作的热忱。

          在《幼儿园教师专业标准》解读,《幼儿园环境布置与创设幼儿园》、《幼儿园主题活动的设计与实施》、《幼儿园备课、说课与评课》、《幼儿园一日生活常规》等讲座中,身为一名农村幼儿园转岗教师,深感责任的重大和专业知识的贫瘠,虽然,我们幼儿园教学资源有限,有些想法暂时还很难实现,但我会灵活运用所学知识,克服困难,结合现有实际情况创设寓教于乐的教育环境,在自身从思想上“转岗”的同时,转变陈旧、落后的教学模式。

          这次的培训,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,使我对教育有了更新的认识,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的幼儿教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力。在今后的工作中我会再接再厉,争取学以致用,做一个让孩子喜欢家长满意的老师。

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