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        观察日记

        时间:2020-08-18 09:47:11 日记 我要投稿

        观察日记模板汇编6篇

          一天的时间即将结束了,在你心中有什么感想呢?是时候抽出时间写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的观察日记6篇,欢迎大家分享。

        观察日记模板汇编6篇

        观察日记 篇1

          早上去奶奶家,奶奶对我说:“今天我很早就起来了,忙完活就去了商场给你买了这个!蔽乙豢,原来是“制棒冰!。

          我中午吃完饭,就迫不及待地拿出“制棒冰!弊銎鸨购贸缘陌舯。

          奶奶一教我,我就照着做。第一步:先根据你要做的棒冰口味将相应的饮料倒进冰模里,我就把我最喜欢的“芦荟果粒美汁源”倒了进去。第二步,把“棒冰”的棒子插进模子里,我一根一根地插,不料第2个模子里的饮料倒得太多了,都溅到我鼻子上了。最后一步就是把“制棒冰!狈诺奖淅涠!奶奶说,过几小时后,就可以吃到冰爽美味的棒冰了。我美滋滋地等着吃我自己做的棒冰……

        观察日记 篇2

          今天老师又给我们布置了一项观察作业:西格玛超市向北走,有一个杏花园。那里的杏花已经开放了,娇小可爱,随着微风舞动!

          放学了以后,我和穆松涛就商量一起去杏园观察杏花。爸爸来接我们啦,和我们一起去杏花园。到了杏花园,远远望去,那一串串杏花真像雪白的糖葫芦;近看,那一丛丛杏花好像雪白的花瓣洒落在树枝上!我和妈妈仔细地观察,我们奇妙地发现:杏花的花苞是玫红色的,当它完全盛开的时候,却是白色的花瓣,就像白色的蝴蝶仙子脱下了红外套,在树上翩翩起舞!杏花有五片花瓣,花蕊又细又长,最顶端还有一个黄色的小点点?醋怕盒踊ㄈ梦蚁肫,宋朝诗人叶绍翁的诗句:春色满园关不住,一枝红杏出墙来!

          我们又来到了桃花旁边,把桃花和杏花作比较:杏花的花骨朵要比桃花的花骨朵略大一些,桃花的根是分开的,杏树连在一块儿的。妈妈说:“等到下下个星期,桃花就开了,到时候我们再去观察吧!”我希望桃花开得快一些,让我们闻着桃花的芳香,等待着秋天的收获!

        观察日记 篇3

          20xx年10月1日 星期三 晴

          今天,妈妈带着我去了一家花草店,到了花草店里,到处都是花花绿绿,还不时传来阵阵花香,真是太棒了!这时,我的目光转移到一株小巧的含羞草上,在那些翠绿高大的植物中,它显得那么渺小,让我对它产生了一种莫名其妙的好奇。但是由于时间原因,我们离开了。

          20xx年10月2日 星期四 晴

          我又央求妈妈带我去花草店看那株含羞草。我迫不及待地想看看它到底是怎样害羞的。含羞草的叶片是碧绿的,由几十片细小的叶片组成的,像一个织布的梭子,中间有一根连接叶片的叶茎,把细小的叶片串起。它的每根枝条上都带有小刺,手不小心碰到它,会刺出血来。含羞草真像个害羞的小姑娘,我在它的叶片上轻轻一碰,它就沿着叶柄合拢了,叶片就变得很细很细,同时枝条也低垂下了头,好像不敢见人似的,真好玩!我连续不断地拨弄它,突然发现含羞草叶子动的速度明显慢了许多。我不停地拨弄着,到后来含羞草居然纹丝不动了!难道它死了吗?可把我急坏了。

          我赶紧问卖花草的爷爷,爷爷告诉我含羞草的奥秘:原来含羞到的叶柄下有一个鼓起来的包,叫叶枕,里面有充足的水分,当你触摸叶片时,叶枕中的水马上留到别处去了,叶枕就瘪了,叶枕内的水分流完了,新的水分来不及补充是,就出现了叶片不动的现象。

          没想到,一株小草竟然藏着这么有趣的知识。生活中还必须得多观察呀!

        观察日记 篇4

        今天早上我起床后,赶快来看我种的白菜。先是发现白菜根比昨天绿了一些,被切下的地方钻出了小嫩芽,然后我把它搬到窗前,希望它多晒太阳,快快长大。下午,小芽晒着太阳,似乎长大了一些,我想明后天也许就可以长成小叶子了。我还发现从根底下也长出了几颗小芽,这是不是可以从里面找到根的原因呢?

        观察日记 篇5

          10月15日今天我拿一个小碟子放上一点水,种下了三颗大蒜,它们象三个刚出生的三胞胎,白嫩嫩的,肩靠着肩,可爱极了。我希望它们快点长大,抽出嫩绿的芽,给我们家增添一点绿色,一点生机。

          10月16日一大早,我刚起床就跑去看大蒜,只见它比原来膨胀了不少,下面还有一排整齐的根。我看了连忙跑去爷爷说:“爷爷,大蒜长出根了!币戳艘∫⊥匪担骸罢馐且丫煽萘说睦细,明天可能会长出新根!蔽一腥淮笪。心想:只怪我昨天种大蒜时没仔细观察,出了一个洋相,不过这次我一定能学到很多新知识。

          10月17日当我看到大蒜时,手舞足蹈地欢呼道:“我的大蒜长新根了!”只见它的新根像一排整齐的软刺,只不过被染上了雪白的颜料,可爱极了。我相信它一定会在我的照料下茁壮成长!

          10月18日今天,我的大蒜的根又长长了,它像一根根短胡。大蒜的顶部还抽出了芽,它短短的,淡黄色带一点点绿色,它给我带来了希望。

          10月20日大蒜已经长出了很多的根,有的刚伸出个小脑袋,有的已经长出弯弯的根了。大蒜的顶端已经抽出了一点嫩绿的芽。

          10月22日大蒜的芽已经长出两片细长的叶子了,颜色也由嫩绿变成翠绿的了,看着我的大蒜一天天长大,我的心里很高兴。

          10月24日大蒜又长高了,它长出了将近3厘米长的叶片了,看来今天我不能把它带到学校去了,我嘱咐妈妈替我照顾它。

          10月29日今天一回到家,就跑去看我的大蒜,哇!五天没看到长这么长了,它已经长出四、五片像玉带面似的叶片了,我拿出尺量了一下它的高度:20厘米。不过,因为就用清水养的,没什么养分,所以长得很瘦。

        观察日记 篇6

          【教学内容】

          以学生参与的这次作文教学现场活动为内容,写一篇观察日记。

          【学习目标】

          1、熟悉并正确运用写日记的形式。

          2、通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

          3、理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯。

          【教学设想】

          指导学生写一篇观察日记,我的理解就是让学生充分调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能,对所找到的材料进行感觉、品评和分辨,然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来,字数300字左右。

          这节写作指导课,我把学生参加这次作文教学现场活动变成一个观察作文点,要求学生运用日记的形式进行写作训练。在教学设计上,我始终引导学生处于一个活动的、开放的,也是具体的情境当中,让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事,关注现实。随着教师的指导,学生会用眼睛看,会用耳朵听,还会用心想,一步步去发现、去观察身边的人,去记录、去思考发生在身边的事,从而学会感受生活、享受生活。

          这节写作指导课,我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,简单设计了四个教学环节:

          1、创设情境,激发写作兴趣;(8分钟)

          2、看议访谈,进入写作状态;(17分钟)

          3、写写评评,展示观察日记。(15分钟)

          4、引导修改,总结观察经验。(5分钟)

          【教学准备】

          1、通过听学生讲自己写日记的习惯,了解学生的写作现状,指导学生规范日记基本格式。

          2、制作简易的教学课件,并利用多媒体相关课件辅助教学。

          【教学过程】

          一、创设情境,激发写作兴趣。 (8分钟)

          1.同学们,大家好!我是凌老师,看了同学们上次写的作文《这件事我做对了》,刚才又和同学们一起上了一堂精彩的作文点评课,我为你们的聪明才智所感染,情不自禁地有所感慨:读书人,是幸福人。现在,我又有机会和大家再上一节作文指导课,互相学习,我感到既高兴又紧张。你们紧张吗?(学生回答:不紧张)

          2.对!真正的读书人就是要守住心灵的宁静,耐得住美丽的寂寞!让我们为自己正享受着开放而幸福的读书生活鼓鼓掌吧。ㄑ恼疲┬恍!虽然我们并不曾相识,但我坚信:这节语文课同样会架起一座师生情感交流的桥梁,我们会成为心心相印的朋友。真心实意想和老师交朋友的`同学请举手。(学生举手)谢谢!既然是朋友,凌老师想提两点要求:一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚,能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?(学生回答:能)二是同学们能做的事情老师不做,行吗? (学生回答:行)好,为了验证一下我们的默契,我先来改变一下上课的开始程序。老师先说“上课”,班长大声喊“起立”;然后老师说“我自信”,同学们高声喊“我开心”,听清楚了吗?(学生回答:听清楚了)

          3.上课。(班长喊:起立)我自信。(学生喊:我开心)

          4.好,谢谢大家的支持!我现在已经感受到大家进入课堂了。现在,我想打听一下我们班哪位同学的字写得特别漂亮?一起大声说出他(她)的名字好吗?谢谢。ㄗ叩秸馕谎媲埃┠愫,请上讲台展示一下,帮老师把这次作文课的题目“写一篇观察日记”写在黑板上,可以吗? (学生回应)

          5.谢谢!请回到座位上。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个1分钟的短会,审审题,讨论一下这样的作文要扣住什么来写?计时开始……

          6、时间到!面对一篇作文,同学们首先应该知道要围绕什么去写,然后才思考怎样去写,最后确定写些什么。是这样的吗?(学生回应)

          7.(点一两位学生回答)那你来说说,你们小组讨论审题问题的结论是什么?(尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点,教师可以适当点拨)

          8.那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的?也就是说,写日记的结构是先写些什么,然后写些什么?(点两三个学生说说,互相补充)

          【教师适时总结,多媒体课件导出“日记”的一般格式】

          9.为了便于记忆,老师创作了一首诗歌,请同学们一起读一下。(学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记,天天要记;记下日期星期几,加上天气和心情;)(教师点评一下朗读)

          10.日记的格式一定要规范。好!心动不如行动,现在请同学们在作文本的第一行先写下这些,要简要一点?肌ǹ囱吹貌畈欢嗔耍┑诙锌夹凑牧,要具体一点:回忆一下,今天天气如何?描写一下吧?现在你的心情如何?也形容一下吧?也给你们1分钟,开始……

          11.当然,写日记的目的就是记录一天的真实的生活,而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情,还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节,请大家齐读一下!

         。ㄑ攵寥占堑幕靖袷叫∈喝占侨占,不要忘记;记上见闻和感受,留下一页好记忆。)

          12.非常好!我感觉到了:读书的声音才是世界上最美丽的声音!让我们完整地来感受一下你们最美的声音吧。请齐读《日记歌》。ㄑ攵粒喝占侨占,天天要记;记下日期星期几,加上天气和心情;日记日记,不要忘记;记上见闻和感受,留下一页好记忆。)

          【适时多媒体课件导出本节作文指导课的写作内容:请以“你参与的这次作文教学现场活动”为内容,写一篇观察日记!

          二、看议访谈,进入写作状态。(17分钟)

         。ㄒ唬┛。

          13.都说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,我们初一(2)班的同学们今天参加这次作文教学现场活动,目之所及,一定看到了平?翁蒙喜灰谎牡胤。现在我请几位同学来说一说,平时你们上作文课和这一节课,你都看出了哪些不一样?(点三个学生说说,互相补充)

          14.“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文,写出真情实感,就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面,都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景,这些东西,就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行,看,还要看仔细,看具体,要做个生活的有心人。现在,我想请这位帮我写字的同学回忆一下,一个月前,你参加作文教学活动后有何感受?(请写字的同学说)

          15.谢谢!请坐。你的描述和感受与别的同学有什么不同呢?我想请你的同桌也来说一说。请。ㄇ胪浪,教师点评)

         。ǘ┮。

          16.谢谢!请坐!大家注意了没有,好象真的有不一样的地方呢?其他同学也来七嘴八舌地说一说,更具体地描述一下,你一个月前和今天看到的不一样的地方吧!

         。ǖ阋桓銎绞辈话祷暗耐,再点两三个学生说,互相补充)

          17.谢谢!请坐!大家注意了没有,同样在一起参加作文教学活动,同样在课堂,认真回忆,仔细观察,你就会发现别人没有发现的地方,具体描述,就能把发生的事写得真实生动了。这靠的是什么呀?(尽量让学生说出“靠眼睛、耳朵和心”等……)

          18.同学们,写好一篇观察日记,就是要关注现实,积累生活的原素材,这就是本节课的学习目标。先有思想家,后有实践者。现在,请同学们回顾一下过去,对比一下现在,用6分钟时间把自己参加这次作文教学活动中看到的、听到的、印象比较深刻的地方继续写在作文本里,尽量写具体一点?肌

         。ㄑ碧眯醋骰疃小伎佳盗6分钟左右)

         。ㄈ┓锰。

          19.时间到,没写完的等会还有时间继续写。现在,作为你们的新朋友,我想知道我们班谁的声音最洪亮?请大家推荐一下。大声说出他的名字好吗?(走到这位同学面前)是这样的,我呀,很想了解一下同学们参加这次活动的真实想法,还精心准备了一份调查问卷,想请你做个“胆大心细”的神勇记者,帮我去现场访问一下,怎么样?一个问题采访一个人就行。(尽量鼓励这位学生平时调皮的学生去)

          20.好,先给这位神勇记者掌声鼓励一下。(学生鼓掌)好象还少了个帮凶——我来做吧,一个业余摄影师,帮他拍下这节课中最难忘的一些特写镜头。其他同学可要瞧仔细喽?不然你的作文可又少了精彩的一笔哦。神勇记者,开始采访吧!

          21.(学生采访中……)

          【适时多媒体课件导出“初一(2)班神勇记者采访中……”字幕】

          问题1(采访一个平时害怕写作文的学生):请先自我介绍一下。

         。ǖ人樯芡,继续)在参加这次作文教学活动前,你害怕写作文吗?

         。ǖ人卮鹜,继续)那你现在对自己写作文有信心了吗?

         。ǖ人卮鹜辏┬恍!

          问题2(采访班长或学习委员):请先自我介绍一下。

         。ǖ人樯芡,继续)你觉得我们班同学在这次作文教学活动中表现了哪些优点和不足?

         。ǖ人卮鹜辏┬恍!

          问题3(采访一个平时作文比较好的学生):请先自我介绍一下。

         。ǖ人樯芡,继续)你觉得参加这样的作文教学活动,对你写作文方面有什么收获?

         。ǖ人卮鹜辏┬恍!

          三、写写评评,展示观察日记。(15分钟)

          22.采访结束,让我们用热烈的掌声祝贺一下!现在,我们要将自己在参加这次活动的内容继续写下去,把自己参加活动前后的心情也重新整理一下,加点自己新的感受、意见和愿望什么的。再给大家6分钟的时间,字迹潦草一点也不要紧,快点动笔、开心写吧!开始……

         。ㄑ碧眯醋骰疃小伎佳盗6分钟左右)

          23.时间到。上这样的作文课紧张吗?(学生乱答)有的人不紧张,是因为“文章本天成,妙手偶得之”,他开心地完成了任务;有的人太紧张,平时没训练,“莫等闲,白了少年头,空悲切”啊,写作文,要是平时我们多注意观察,有了随时写日记的好习惯,善于积累生活素材,做个生活的有心人,那该多好啊,因为您从此懂得了时间的宝贵,时光不等人啦。现在,请完成这篇日记的同学举一下手。(学生举手)我想请几位同学展示一下他的作品,从头到尾把这篇观察日记声情并茂地念一下,可以吗?让我们一起来学习学习、切磋切磋,怎么样?首先,大家推荐一下,我们班的文学之星是谁?大声说出他的名字!

         。ǖ懔饺鲅钭髌,教师适时点评,学生掌声鼓励)

          24.现在,老师也献丑了。昨天晚上,我睡不着,也写了篇下水日记,希望能给同学们今后关注现实生活,从而写好作文一点参考和启示。(课件演示,教师范读)

          20xx年12月5日,星期六,夜风微凉,心情紧张

          中午,我乘车来到了美丽的省城广州,要给十七中的同学们上一节作文指导课。这是一个月前就已经定下的事了,没想到时光飞逝,还没等我来得及感怀,它已匆匆而至了。我是个不太自信的人,我真的不知道我会不会成功,但我的领导一直支持我,众多老师帮助我,这让我又觉得,虽然有微凉的风告诉我冬天来了,但我从家常闲聊中倍觉春意暖怀。于我很听话,按照领导嘱咐,早早就睡下了,却辗转反侧,无法入眠。我在想啊,我的教学设计合理吗?还有什么地方要临时修改的呢?十七中的同学们一定很可爱很活跃吧?他们会喜欢我上的这节课吗?语文学习应该是快乐的,我能带给他们难忘的四十五分钟吗?……这是个难眠之夜。不行,我还是睡吧!我这样告诫自己。广州,羊城?就数数羊吧。1只羊、2只羊……

          也许这是我语文教学生活最难忘的日子,我无法不兴奋而紧张。这一个月里,我们学校正在开展“三主四环20xx”课堂教学模式的改革,每位教师都要在课堂教学中践行“一课一得,注重学生合作、当堂训练”的教学理念。我们做老师的,要教给学生学习方法,强化在训练中掌握方法。这样的教学模式,对老师的要求高,备课的内容要多,而学生要主动地学,勤于探讨,但学得轻松,学得开心,我们的课堂时常有激烈的辩论声、愉快的笑声和激动人心的掌声……大家都开始关注自己的校园、关心自己的成绩,惟恐落后。而我,幸运地被选派到省里展示自己的教学方法,怎能不兴奋呢?后来,收到省教厅寄来的同学们的《这件事我做对了》的作文,我一页页地翻阅着,曾为同学们善于观察生活,写出真情实感而欣喜,也曾为有的同学马虎的字迹、胡乱编造的文字而叹惋,更为我们的作文教学缺少系列化训练,同学们缺乏生活体验的现实而忧思难眠。所以,我必须走出课堂,走进同学们的生活了解我的学生;我还要走出校园,去学学唐僧取取真经,不断提高自己的教学水平。这个世界,没有打不倒的敌人,只有打不倒的自己。所以,今天的课,我要按照自己的思路上下去,不论成败,都应该说是一种胜利。

          我的心渐渐平静下来。我是要抱着一颗学习的心来参加这些作文教学活动的,我就要勇于暴露自己教学不足,虚心学习他人的长处,这才是真正的目的。做不了光彩照人的艳阳,就做一轮明月吧,虽然只有寂寞的黑夜相伴;做不了明月,就做一颗平凡的星子吧,哪怕只能做黑夜默默的点缀。想到这些,我笑了。朦胧中,我仿佛看到课堂上十七中的同学们也笑了……

          四、引导修改,总结观察经验。(5分钟)

          25.同学们!谢谢你们!我平时可能是一个很懒的老师,我的生活哲学就是“学生会做的我不做,我不会做的学生做”,但我的学生很多都变成了勤奋的好学生。是你们井然有序的学习支持了老师的教学,也成就了你们出色的表现、成就了我的这堂课,你们才是课堂真正的主人,谢谢你们!日记写好后,当然还要自己学会修改。如何修改呢?其实很简单,把错别字改过来;把与作文教学活动无关的内容删除;把你觉得精彩的地方写得更生动些,运用比喻、夸张、对比等方法就可以了;把你观察的细节从不同角度、采用不同的描写手法改得更具体些;还可以和自己的同学交流一下,互改一下。你们有信心继续修改下去吗?现在,我想再问一次,真心实意想和我做朋友的请举手!谢谢!同学们,我们“写一篇观察日记”需要注意什么呢?老师简单总结一下,请大声齐读一下:五官动员,学会观察;日积月累,妙笔生花。(课件演示,学生齐读)

          26.再次谢谢大家!同学们!祝大家学习快乐!下课!

          【设计说明】

          新课标的新,首先是教师观念的改变和创新。要想学生主动地“学”,从而提高学生的表达能力和作文能力,我个人觉得,首先是要改变我们教师“教”的方法;与其强“灌”知识,不如想方设法去引导学生在活动中去领悟知识、掌握写作方法。写观察日记,我淡化了抽象意义的知识传授,强化具体方法的指导,通过活动,让学生有具体可操作的东西,让学生有东西写、乐于写。

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